深圳王之者足球：用幼儿足球“比赛”，让孩子产生继续踢球的欲望

    幼儿阶段所指的足球比赛，只是幼儿游戏的一种方式，但也是足球入门启蒙。

    幼儿足球“比赛”，作为教育环节，要达到的效果就是让孩子在第一次接触足球后，产生继续踢球的欲望；同时确保孩子的健康和安全。

    比赛目的

        ○让幼儿从足球比赛中获得快乐，消除对足球的“恐惧”；

        ○让幼儿感受足球作为集体对抗性项目的特点，产生团队意识；

        ○让幼儿了解足球的玩法，产生规则意识。

    比赛方法

        ○人数：灵活掌握

    可以根据人数的多少来定,既可以是4Ⅴ4、8Ⅴ8也可以是11Ⅴ11或者更多,人数不是问题,关键是要让孩子们心思都用在足球上，让绿茵游戏成为孩子们的盛大节日。

        ○场地

    比赛场地一般为25米×35米(平常使用球场的1/4或者1/8)

    孩子们用来玩耍的足球场一般可根据到场孩子的多少而定,是正规球场的1/4或者1/8球场就能够满足孩子们的要求，当然由于孩子们刚开始在球场上踢球，他们对于边线等各种规则还不太清楚，因此，对于出界，越线等小节不必太较真，尽量不要中途打断他们在场上的玩耍。

        ○时间

    考虑到孩子们的注意力、体力、健康等诸多方面，每场比赛的时间一般为5-10分钟，每次最多踢2-3节比赛，只要他们感兴趣踢下去才是最值得期待的。 

        ○踢球用具

    根据年龄和课程需要确定用球，一般4岁以上幼儿，进行游戏活动，用直径15厘米的2号球；6岁以下进行训练时，使用直径18厘米的3号球。

        ○提示

        ——孩子们之间进行的比赛不要硬照搬正规成人足球的玩法；组织者可以根据现场情况，随机上场人员、比赛时间和玩法；

        ——不要把孩子们进行的比赛当成正规比赛，组织者不记录比赛结果，不排名次；

        ——遇到极端天气，出于对孩子们健康状态考虑，应当立即终止比赛。

    规则教育

        ○意义

    足球规则是确保足球比赛能够进行的基础和保障，规则的精髓就是：安全、公平和尊重。即使是幼儿的“比赛”，也必须在了解规则、遵守规则的前提下才能进行。所以，规则教育不仅是不可或缺的，而且也是孩子足球成长重要组成部分，对孩子未来的全面发展起着重要作用。

        ○教育内容和目的

        ——让孩子接触最基本的比赛规则，了解正是这些规则让比赛能够玩起来，因此必须人人认可、人人遵守；

        ——让孩子知道足球规则的精神是公平竞争，把握规则尺度的是裁判，因此必须尊重裁判和裁判的裁决；

        ——让孩子知道竞争的对手是基于游戏规则形成的游戏伙伴，因此必须学会尊重对手。

        ○方法

    要想4~5岁的幼儿全部吃透理解足球规则的内容和目的显然不现实，幼儿的足球规则教育主要是把规则精神渗透到训练和游戏“比赛”之中。用孩子能理解的方式循序渐进地进行。

        1.了解规则。

    用最直观、最简单的方式把足球规则的精神传达给孩子们，告诉孩子“为了确保自己和别人都不要受伤，安全、公平、快乐地参与比赛”，必须立几条规矩，这些规矩就是规则。如果记住简单的规则就可以踢足球了。有经验的指导教师往往用最简单的语言来提示孩子，如为了让孩子理解足球攻防的规则，要提示小球员:“对方把球射过来了，我们要看住自己的大门”；为了让孩子理解和避免犯规，要提醒和告诫小球员“不要摔倒对方或者踢对手”。如果能从这些简单明了的语言提示做起，给小球员们灌输执行游戏规则重要性，孩子们就会在获得踢球乐趣的同时，了解遵守规则的重要性，并且在提高踢球欲望的过程中，了解和掌握更多、更具体的足球规则知识。

        2.体会赏罚。

    用最直观、最简单的方式把遵守规则要求传达给孩子们，并通过体会赏罚，让孩子了解遵守规则的好处。有经验的指导者会告诉孩子，“集中精力踢球，一切听从裁判”，而裁判要公平执法，有争议时，要耐心向孩子们解释规则。还可以通过观摩成人比赛，了解裁判判罚和出示红、黄牌的惩戒意义。国外在幼儿足球比赛中还尝试实行“绿牌”制度，小球员们在球场上一旦表现出良好的精神状态,要给他们正面的表扬,对比赛中拼到最后一刻的孩子,或技术发挥完美的孩子，以及表现出良好体育道德行为的孩子，给他们亮绿牌,给予肯定和奖赏，这样的话将会培养孩子们公平竞争的精神。在这个过程中，要给孩子建立起对规则的敬畏之心，培养尊重和服从裁判的意识。

        3.学会尊重。

    用最直观、最简单的方式把“游戏-竞赛”的常识传达给孩子，即比赛的对手是玩伴儿，不是“敌人”。大家都是为了踢好一场比赛而走到一起，为了能够享受快乐比赛以及全力以赴投入比赛，必须相互尊重。足球是一项拼抢激烈的运动，即使是成人也难免情绪失控，甚至出现“暴力”行为。对于成长期的幼儿，一方面要鼓励勇敢，另一方面又要指导孩子如何正确对待自己或者对手的失误或违规，用合理的方式表达自己的歉意或对对方的理解。例如比赛开始前，不管是同伴还是对手或者裁判，大家都应有礼貌地相互握手致意，表达尊重；竞赛过程中，对裁判的判罚，要用相应的示意表达服从；队友出现不冷静行为时要及时劝阻；对队友或对方球员摔倒时要搀扶等。当比赛结束后,双方队员仍要走到一起相互握手，向裁判和观众致意，这是对足球所带来的快乐，对决胜对手的付出,对裁判的辛苦执法，对观众的鼓励感谢，也是在培养孩子们坦然接受比赛胜负良好心态。 

    比赛提示

        ○对幼儿的指导建议 

       1.儿童足球就是玩,玩是非常快乐的；

       2.与小伙伴一起做些什么，对孩子们来讲很重要； 

       3.希望大家能够参加更多比赛；

      4.孩子理应学会直面胜利或失败；

      5.渐渐开始踢球； 

      6.要花大量的时间不断学习提高；

      7.足球场上对垒双方都应当无条件尊重裁判；

      8.比赛是为孩子而非为大人准备的； 

      9.孩子们要在比赛前做好各种准备；

     10.为了孩子们创造快乐足球； 

     11.相互握手致意。 

        ○对家长的指导建议 

        1.有时间，要陪孩子参与足球比赛。

    孩子们在场上踢球，只要看到家长，对于孩子们来讲都是一种激励。只要孩子们能够在场边看到大人的身影,孩子们心里就会有底了，而且也乐于展示自己的能力。

        2.多鼓励， 让孩子形成良好的作风和心态。

    当家长在场边看到自家孩子在场上突然摔倒,为了抢球又拼命地爬起，要冷静对待；对场上发挥出色、拼抢积极的孩子要多鼓励，对于比赛的胜负家长要坦然接受，不管是获胜还是吃败仗，还是被人逆转翻盘，即便是手里捏了一把汗,但都要表现出沉着的样子，接受比赛结果，也是对孩子全力以赴的认可。“加油!” “获胜就高兴”“失利就懊恼” 对于孩子们再正常不过了，而具有胜负观的心情也是必须的，家长应结合孩子的表现与孩子沟通，让他们积聚各种各样的经验,感受各种事情,尽量丰富自己的阅历,经历了大大小小的比赛就会百倍努力，之前无法做到的事也能做到了。

        3.常沟通，更多地了解和帮助孩子。

    比赛前后，要做好各方面的沟通。包括与孩子沟通，了解孩子的情绪、学习训练的进展、比赛的发挥等；与孩子的伙伴的沟通，了解孩子与伙伴的关系，孩子真实的想法；与教师、教练和指导者沟通，听取他们对孩子的想法和建议。

        ○对指导教师的建议 

    指导教师在幼儿足球中的角色是多重的，是教师、是教练、是裁判、是玩伴儿。就足球比赛而言，要注意以下几点：

        1.用孩子们能够理解的语言给他们布置训练的目的及意义,尽量让孩子们多思考； 

        2.结合比赛，传导和示范足球规则和体育精神；

       3.在孩子赛后兴犹未尽时，让孩子回味比赛过程，包容、认可孩子们自由发言,并对于他的积极发言，给予表扬；即便是孩子讲的有破绽也不公开否定,还要对于他们敢于发表自己的观点给予表扬；要不厌其烦地围绕“为什么? ”“怎么了?”给孩子们进行沟通交流；

        4.注意和孩子家长的交流，提出个案性的、有针对性的建议。