深圳王之者足球：努力让“功利足球”变成“魅力足球”

    王之者足球创始人认为，足球不仅仅是一项运动，更多是一种教育手段，所以，青少年足球教育，要尊重孩子的想法，激发孩子的天赋。基于这种信念，王之者足球努力的使“功利足球”变成“魅力足球”；使足球观赏的快感变成参与游戏的乐趣；使球星由天赋的产物变成教育的成果，王之者训练法找到了一条让大多数人特别是儿童、青少年参与足球运动、享受足球乐趣、可以通过足球实现个人成长和自身价值的道路，同时也使足球运动更具有美学魅力。而这一切都来自于对“技术”的尊崇。因此，王之者训练法把技能培养置于基础地位，无疑，这将更适合儿童和青少年的足球教育。

    王之者训练法的指导思想是以提高个人技术为基础，并在此基础上使其他方面取得发展。其要达到的最终目标是：使我们的年轻球员们把从王之者足球训练法中学到的技术与比赛的战术知识相结合并灵活运用，一起来享受足球的快乐。

         ●最初的王之者足球训练方法包含以下核心原则

         1.优秀的个人技术是团队成功的基础，而不是团队的技战术系统；

         2.高水平的技术是可以习得的，世界顶级球员的技术是年轻球员学习的最好模板；

         3.对于球员的长远发展来说，早期的控球和技术重复是非常重要的。

    经过王之者足球教练团队的系统研究以及大量的实践，在保持王之者足球训练核心原则上，大力发展和扩大了王之者训练方法，提高其有效性，以满足现代足球的需求。

         ●这种发展包括

         1.容纳比赛技术各组成部分的拓展资料和新的教学模式，共同构成运动员发展的王之者足球体系；

         2.适合孩子们比赛训练的演练和游戏（重复训练）；

         3.通过技能桥，将无压力重复训练逐渐向部分及全部的压力训练推进；

         4.将速度、决断、团队训练和小型比赛密切结合，打造王之者的团队风格。

    王之者足球课程的特点

    （一）系统性

    拥有完备的课程体系和丰富的教学方法案例；拥有强大的课程开发体系和质量体障与服务系统；拥有不断完善的线上教育平台。王之者足球覆盖从4岁到18岁的儿童和青少年，各种课程模块既独立、又相互贯通，可以满足不同类型和不同水平的球员成长的需要，同时还拥有独立的教练员培训体系和课程。

    （二）科学性

    王之者足球源于对天才球星技术习得的解析和模仿，进而引领足球教育理念、内容和方式的变革，把个体经验上升为一种原创性理论和实践模式。其课程的构建符合足球运动作为技战类项群集体项目的自身的发展规律，体现了由浅入深、反复练习、合理增减负荷、由技术而团队、正向激励等训练学原则；符合教育学“有教无类”、“因材施教”、“循序渐进”、“师生互动”、“全人发展”等要求，同时体现了保护儿童、保护青少年权益等现代理念。

    （三）独特性

    在契合体育学、教育学和足球运动自身发展一般规律的同时，王之者足球体系又有它独特性的一面。例如，在训练学“五要素”（体能、技能、战术能力、心理能力和知识能力）中，王之者足球突出以“技能”为核心、融入其他能力的训练模式，是“技术流”的典型代表。近些年来，虽然根据足球运动发展的新变化，纠正了一些早期过于偏执的观念和做法，比如无压力训练、不主张过早接触战术等等，但对技术习得的尊崇和强化，仍然是王之者足球的特点和优势。这意味着王之者足球更适合校园足球和6-12岁少年球员的早期专门化教育，可以兼顾校园足球和业余训练。又比如，在教学论课程“四要素”（教材、教师、学生、媒介）中，王之者足球突出教师和教练员的主导作用，高素质的教练员是王之者足球教育质量和品牌形象的保证。在王之者足球创始人的眼里，教练是王之者足球的关键资源，包括既往资历（个人成长）、品德及能力，更有对品牌的忠诚度和工匠精神。产品的推销是跟着教师和教练员走的。

    （四）开源性

    深圳王之者足球是一个“开源”的体系框架，在王之者足球哲学的理念和最佳实践案例指引下，可以订制和开发；同时它又是一个发展的体系，这也是王之者足球推广手册强调重视“当下”而不主张抠历史细节的原因。王之者足球的“开源性”至少表现在以下方面：

        ①房框理论，教练员按王之者足球原理框架和模板为订制方设计课程，添上具体内容的砖瓦，依靠师生的互动共同实现教学目标；这是王之者足球教练员能力的综合体现；

        ②围绕提高“技术”这个核心素养，王之者足球可以容纳各种丰富的教学方法，并作为自己的案例；

        ③与时俱进跟踪“球星”，并把他们成功的经验不断纳入课程体系中来；

        ④可对接到体育专业课程、教练员岗培课程和校足课程、U梯队训练计划当中。